В предлагаемом методическом пособии раскрывается содержательная основа практических аспектов профориентационной работы с учащимися 8 – 9-х классов. Данная методическая разработка поможет педагогам и школьным психологам организовать коррекционно-развивающие занятия, уроки, профконсультации с детьми в рамках предпрофильного обучения. В приложении дается описание методов и приемов, направленных на оказание школьникам помощи в формировании личностных качеств и интеллектуальных способностей, что будет способствовать решению многих проблем при выборе профессии.  

Скачать > Metody_i_priemy_raboty_s_uchachimisya_v_ramkah_PPP.doc

В предлагаемом методическом пособии рассматривается значимость проблемы выбора будущей профессии. Оно представлено в виде технологических методик развития интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер личности учащихся, которые помогут им реализовать свой духовный потенциал и эффективно решать названную проблему.

Скачать > Ispolzovanie_razvivajuchih_igr_i_uprazhnenii_v_ramkah_PPP.doc

В данном сборнике собраны профориентационные игры, упражнения, темы классных часов, тренинги, которые предназначены для работы с учащимися 7-х—11-х классов. Эти  методики рассчитаны на реальные условия работы в школе (ограниченность временем урока, необходимость работы с целым классом и т. п.). При проведении профориентационных или психологических курсов подобные игры мо­гут быть использованы в дополнение к диагностическим процедурам, дискуссиям, индивидуальным консультаци­ям и лекционным формам работы. Опыт показал, что если они по времени от общего количества часов занимают примерно 25—30 %, то воспринимаются учащимися не как «развлечение», а как естественная форма работы.

Скачать > Sbornik_igr,_uprazhnenii,_scenariev.doc

 В данном сборнике собраны профориентационные игры, упражнения, темы классных часов, тренинги, которые предназначены для работы с учащимися 7-х—11-х классов. Эти  методики рассчитаны на реальные условия работы в школе (ограниченность временем урока, необходимость работы с целым классом и т. п.). При проведении профориентационных или психологических курсов подобные игры мо­гут быть использованы в дополнение к диагностическим процедурам, дискуссиям, индивидуальным консультаци­ям и лекционным формам работы. Опыт показал, что если они по времени от общего количества часов занимают примерно 25—30 %, то воспринимаются учащимися не как «развлечение», а как естественная форма работы.

Скачать > aktualnye_voprosy_proforientacionnoi_raboty_v__v_OU.doc

Данная методическая разработка поможет учителю, преподавателю, социальному педагогу или школьному психологу в проведении уроков, профконсультаций и занятий по профориентации. В ней даны рекомендации по проведению практической работы  в 8-11 классах в образовательном учреждении.

Скачать > metod_rekom_Proforientacionnaya__rabota_v_OU.doc